গ্লোবাল ভয়েসেসের "দ্য ব্রিজ" বিভাগে প্রকাশিত একটি ব্যক্তিগত প্রবন্ধ অনুযায়ী, মোজাম্বিক সরকার এখনো স্কুলে কৃত্রিম বুদ্ধিমত্তার (এআই) সরঞ্জাম আনার জন্য কোনো নির্দিষ্ট নীতি গ্রহণ করেনি। লেখক প্রশ্ন তুলেছেন, দেশের বহু অঞ্চলে যে ব্যবস্থায় এখনো মৌলিক উপকরণেরই অভাব, সেখানে এআই কী ভূমিকা রাখতে পারে। প্রবন্ধের উত্তর হলো, আগে স্কুল নির্মাণ, শিক্ষকদের প্রশিক্ষণ এবং মৌলিক শিক্ষাসামগ্রী সরবরাহ করতে হবে, আর প্রযুক্তিকে দেখতে হবে কৌশলগত পরিপূরক হিসেবে।
লেখায় উদ্ধৃত সমর্থকেরা বলছেন, প্রযুক্তিকে স্কুলজীবনের প্রতিদিনের অংশ করে তুলতে রাষ্ট্র নেতৃত্বদায়ী ভূমিকা নিতে পারে। প্রবন্ধ অনুযায়ী, এমন ভূমিকার অর্থ হবে শিক্ষক প্রশিক্ষণে ব্যয় করা, মৌলিক অবকাঠামো নিশ্চিত করা, বিদ্যুতের সুবিধা বাড়ানো এবং বিশ্ববিদ্যালয়, স্টার্টআপ ও আন্তর্জাতিক সংস্থার সঙ্গে সম্পর্ক গভীর করা। ব্যবস্থার ঘাটতি কমানোর সম্ভাব্য উপায় হিসেবে লেখক অফলাইন সরঞ্জাম, আগে থেকে লোড করা বিষয়বস্তু এবং ডিজিটাল শিক্ষণ সহায়কের কথা উল্লেখ করেছেন।
দুটি বাধা: ইন্টারনেট সংযোগ ও ভাষা
বাধাগুলোর মধ্যে দুর্বল সংযোগ বিশেষভাবে চোখে পড়ে। পরিবহন ও যোগাযোগ মন্ত্রণালয়ের ২০২৪ সালের তথ্য উদ্ধৃত করে প্রবন্ধে বলা হয়েছে, মোজাম্বিকের প্রায় ৭৩ শতাংশ মানুষ অনলাইনে নেই। লেখক লিখেছেন, এই ব্যবধান দূরশিক্ষণ ও ডিজিটাল শিক্ষা প্ল্যাটফর্মের মতো বিকল্পগুলোকে সীমিত করে দেয়, আর সাম্প্রতিক কিছু অগ্রগতি সত্ত্বেও আঞ্চলিক বৈষম্য এ ধরনের উদ্যোগকে পিছিয়ে রাখছে।
ভাষা আরেকটি চ্যালেঞ্জ তৈরি করছে। প্রবন্ধ অনুযায়ী, আফ্রিকায় ব্যবহৃত ২,০০০-এরও বেশি ভাষার মধ্যে গুগলের অনুবাদ টুলের মতো সেবায় পাওয়া যায় মাত্র প্রায় ৪৯টি। মোজাম্বিকের ভেতরে ৮১.৭ শতাংশ মানুষ ঘরে প্রধানত একটি বান্টু ভাষা ব্যবহার করে, আর ৪১.৯ শতাংশ মানুষ একেবারেই পর্তুগিজ বলতে পারে না, যদিও এটিই দেশের একমাত্র সরকারি ভাষা। কর্মীদের দাবি, গণমাধ্যম, রাষ্ট্রীয় যোগাযোগ ও স্বাস্থ্যসেবায় পর্তুগিজকে প্রাধান্য দেওয়ায় জনসংখ্যার বড় একটি অংশ বাদ পড়ছে। লেখকের যুক্তি, এমাখুওয়া, শিচাঙ্গানা বা এলোমওয়ে ভাষায় শিক্ষা-সরঞ্জাম ছোট শিক্ষার্থীদের বোঝার ক্ষমতা বাড়াতে পারে, যদিও যেখানে প্রযুক্তি এখনো দুষ্প্রাপ্য সেখানে বাস্তব অসুবিধার কথাও তিনি স্বীকার করেছেন। জোহানেসবার্গের স্টার্টআপগুলো ইতিমধ্যে আফ্রিকান ভাষার জন্য এআই পণ্য তৈরি করছে বলে উল্লেখ করা হয়েছে।
খোলা আকাশের নিচে পাঠদান
পটভূমিতে রয়েছে চাপে থাকা একটি স্কুল-ব্যবস্থা। বহু সম্প্রদায়ে শিক্ষার্থীদের পড়ানো হয় গাছের নিচে, অস্থায়ী উঠানে বা দুর্বল আশ্রয়ের নিচে; প্রবন্ধ এর কারণ হিসেবে অবকাঠামো ও শিক্ষাসামগ্রীর অভাব এবং ২০২৫ সালে আনুমানিক প্রায় ১২,০০০ শিক্ষকের ঘাটতির কথা বলেছে। কাবো দেলগাদো, নামপুলা ও জাম্বেজিয়ার গ্রামীণ জেলাগুলোতে এ ধরনের দৃশ্য সাধারণ, যেখানে প্রায়ই ব্ল্যাকবোর্ড ও পাঠ্যবইয়ের অভাব থাকে এবং একজন শিক্ষককে প্রায়ই একাধিক শ্রেণির দায়িত্ব সামলাতে হয়।
আবহাওয়া ব্যাঘাত আরও বাড়ায়। প্রবন্ধ অনুযায়ী, প্রায় নভেম্বর থেকে মার্চ পর্যন্ত ভারী বৃষ্টিতে পাঠদান বন্ধ হয়ে যায় এবং কয়েকটি অঞ্চলে ক্যালেন্ডারে পরিবর্তন আনতে হয়। প্রবন্ধে বলা হয়েছে, শিক্ষামন্ত্রী সামারিয়া তোভেলা সময়সূচি পরিবর্তনের কথা বিবেচনা করছেন, কারণ বৃষ্টিতে ক্লাস ব্যাহত হয় আর চরম গরমে শিক্ষার্থীদের মনোযোগ ধরে রাখা কঠিন হয়।
গ্লোবাল ভয়েসেস জানিয়েছে, "দ্য ব্রিজ"-এ প্রকাশিত মতামত তাদের কমিউনিটির সামগ্রিক মতামতকে প্রতিফলিত নাও করতে পারে।
সূত্র
- Global Voices (CC BY 3.0)
