ग्लोबल वॉइसेज़ की एक रिपोर्ट के अनुसार, कैमरून के स्कूलों के छात्र ऐसे समय में पुनर्योजी तरीकों से सब्जियां और फल उगा रहे हैं, जब देश में व्यापक भूख की समस्या है। आयोजकों का कहना है कि ये बगीचे व्यावहारिक कौशल विकसित करते हैं और कुछ पोषण भी जोड़ते हैं। रिपोर्ट में उद्धृत एक शोधकर्ता चेतावनी देते हैं कि इस आकार के भूखंड अकेले भूख को समाप्त नहीं कर सकते।

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पृष्ठभूमि में भूख

ग्लोबल वॉइसेज़ एक दशक लंबे मानवीय संकट का वर्णन करता है, जिसके बारे में उसका कहना है कि वह अंग्रेज़ीभाषी क्षेत्रों और सुदूर उत्तर में खाद्य असुरक्षा का कारण बन रहा है। इस वर्ष के आरंभ में, वैश्विक रेड क्रॉस और रेड क्रिसेंट महासंघ IFRC ने कैमरून के लगभग 6,000 परिवारों का आकलन किया और निष्कर्ष निकाला कि भूख की स्थिति बिगड़ रही है। ग्लोबल वॉइसेज़ यह भी बताता है कि 33 लाख से अधिक लोगों को पर्याप्त भोजन जुटाने में कठिनाई हुई, और लगभग 64 प्रतिशत परिवारों ने गंभीर खाद्य असुरक्षा का सामना किया।

रिपोर्ट के अनुसार, देशभर में पांच वर्ष से कम आयु के 29 प्रतिशत बच्चे दीर्घकालिक कुपोषण से पीड़ित हैं। खाद्य एवं कृषि संगठन (FAO) का कहना है कि भूख से एकाग्रता और याददाश्त कमजोर हो सकती है और उपस्थिति घट सकती है। फरवरी 2026 में FAO ने बताया कि कैमरून में प्राथमिक विद्यालय के केवल 2.8 प्रतिशत छात्रों को स्कूल में निःशुल्क गर्म भोजन दिया गया।

व्यवहार में बगीचे

सेंटर क्षेत्र के एबांग में स्थित ब्लेस्ड बाइलिंग्वल एजुकेशन सेंटर में, छात्रों ने सितंबर में हकलबेरी बोने के बाद 2026–2027 शैक्षणिक वर्ष की अपनी पहली फसल इकट्ठा की। यह स्कूल क्लाइमेट चेंज एंड इनोवेशन क्लब में भाग लेता है, जिसे सपोर्ट ह्यूमैनिटी कैमरून (SUHUCAM) ने 2024 में शुरू किया था। इसके भूखंडों में अमरूद, सोर्सॉप, संतरे और पपीते के पेड़ केले, हकलबेरी, पत्ता गोभी और वॉटरलीफ के साथ मिलाकर लगाए गए हैं। ग्लोबल वॉइसेज़ के अनुसार, दो वर्ष और बगीचे के दो चक्र पूरे होने तक SUHUCAM क्लब 400 से अधिक पेड़ लगा चुका है, और हजारों परिवारों को लाभ हुआ है।

बामेंडा में, यूथ एसोसिएशन फॉर क्लाइमेट एक्शन ADAPT प्रोग्राम चलाता है, जिसमें दो नर्सरी और प्राथमिक स्कूलों से लिए गए 70 छात्र शामिल हैं। नकाम्बे के आसपास, योडो कैमरून का स्मार्ट स्कूल गार्डन्स प्रोजेक्ट छह प्राथमिक स्कूलों और दो माध्यमिक स्कूलों के छात्रों को शामिल करता है, जिन्हें ठेले, पानी देने के कैन और कंपोस्ट खाद दी गई।

हर योजना में पैसे का प्रबंधन अलग ढंग से होता है। ADAPT बाज़ार के दिन उपज बेचता है और आय को अगले रोपण चक्र में लगा देता है। नकाम्बे में बिक्री से चॉक और अभ्यास पुस्तिकाओं जैसी चीज़ों का भुगतान हुआ है।

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विशेषज्ञ की चेतावनी और बाधाएं

इंस्टीट्यूट ऑफ एग्रीकल्चरल रिसर्च फॉर डेवलपमेंट में कार्यरत निकिमिह क्लिंटन का कहना है कि कंपोस्टिंग, मल्चिंग, फसल चक्र और जैविक खाद मिट्टी को उत्पादक बनाए रख सकते हैं। वे सलाह देते हैं कि स्कूल के भूखंडों से भूख को पूरी तरह खत्म करने की उम्मीद न की जाए, लेकिन उनका कहना है कि ये अभिभावकों द्वारा दिए जाने वाले मुख्य खाद्य पदार्थों के साथ सब्जियों, दालों और फलों से आहार को समृद्ध कर सकते हैं।

रिपोर्ट के अनुसार, समन्वयकों को अनियमित बारिश के हिसाब से योजना बनाना कठिन लगता है, और बदलता मौसम कीट और बीजों की कमी ला सकता है। स्कूल की छुट्टियों के दौरान फसलों की देखभाल जारी रखना एक और समस्या है, क्योंकि उस समय छात्र उनकी देखरेख के लिए कम उपलब्ध होते हैं। ग्लोबल वॉइसेज़ का कहना है कि स्कूलों को धन, भरोसेमंद पानी, औज़ार, अच्छे बीज और तकनीकी सलाह की आवश्यकता है।

सरकारी कार्यक्रम

रिपोर्ट के अनुसार, पूर्वी और दक्षिणी क्षेत्रों में FAO समर्थित एक स्कूल उत्पादन कार्यक्रम ने 2025 में 18 बगीचे बनाए। इनसे 2,36,859 किलोग्राम सब्जियां, साथ ही अंडे और मछली प्राप्त हुईं, जिनसे 10,833 छात्रों के लिए साप्ताहिक भोजन में सहायता मिली। 2025–2030 की राष्ट्रीय स्कूल भोजन रणनीति के तहत अधिकारियों को 2030 तक दस लाख विद्यार्थियों तक पहुंचने की उम्मीद है। जुलाई 2026 में बुनियादी शिक्षा मंत्रालय ने विश्व खाद्य कार्यक्रम के साथ 2026–2029 की अवधि के लिए 3.6 मिलियन यूरो का समझौता किया। इसका उद्देश्य तीन क्षेत्रों, अदामावा, पूर्वी और सुदूर उत्तर, में स्थानीय रूप से उगाए गए खाद्य पर आधारित स्कूली भोजन का विस्तार करना है।

स्रोत